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张荷亮:纲目并举 全面构建“十大”育人体系 确保新时代学校大学生思政作质量工程系统提升
2017-12-28 17:21:08 来源:

通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻十九大精神、《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》、中央党的群团工作会议和全国高校思想政治工作会议、自治区党委群团工作会议精神,落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号,2017年12月4日)、《高校共青团改革实施方案》(中青联发〔2016〕18号,2016年11月14日)、《关于加强和改进新形势下高校共青团思想政治工作的意见》(中青联发〔2017〕10号,2017年6月1日)、《全国学联学生会组织改革方案》(中青联发〔2017〕4号,2017年3月3日)规定要求,结合学校思政工作及人才培养实际状况,经系统归纳梳理,形成如下心得体会,以着力打造全员、全过程、全方位育人格局,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思政工作质量体系,开创知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合的新局面,紧紧围绕培养什么人、为谁培养人、如何培养人等课题,全面构建思想政治工作新格局,有效提升学校人才培养能力,坚持立德树人,输送更多的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、构建“十大”育人体系的时代意义

大学生的思想政治教育工作是构建和谐社会的基础性工作,一直以来,高校思想政治教育是大学教育中的关键内容,是提升大学生思想政治素养和思想政治思维的主要途径。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》系统地归纳了“十大”育人体系,形成全员、全过程、全方位的育人框架,学校要统筹育人元素,坚持育人导向定位,协同联动,切实打通“三全育人”最后一公里的瓶颈,形成应用型本科高校独具特色的一体化育人机制和模式。

目前,学校也存在思想政治工作与教学、行政管理分离的现象。马克思主义学院、学生处(团委)及班主任,侧重于思想政治教育工作,职能部门及各学院的行政部门,则多侧重于管理、教学方面的工作,形成了思想政治工作与管理工作两条线,两者之间在沟通上缺乏即时性和实效性,这种脱节现象,严重影响着学生的成长与发展,有针对性地帮助学生养成积极健康的思想,已刻不容缓。

因此,整合校内所有育人资源,以人为本,注重人文教育和个性化教育,不忘立德树人初心,牢记人才培养使命,充分发挥各方面工作的育人功能,实践高校终身育人模式,效果优先地释放全校师生才智,科学合理的构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大”育人体系,提升学校思想政治工作能力水平,具有划时代的意义,因此,她既是国家的要求,也是学校人才培养工作的急需,更是大美鄂尔多斯、品质鄂尔多斯、幸福鄂尔多斯建设的需要。

二、精准施策“十大”育人体系

1、统筹推进“课程”育人质量提升体系

高校教学工作的基础性、教育性、规律性,决定了课堂教学作为“育人主渠道”的必要性、必然性、可行性,这是实施高校思政工作质量提升工程的“纲”,配合其它“九大”育人体系,纲目并举,形成学校思想政治工作质量提升工程系统。

应用型本科高校人才培养模式中,课堂教学仍然是一个十分重要的手段。从加强管控课堂、师德师风、审查教材、教学内容及提升教师教书育人的能力等方面着手,担当学生健康成长、成才的人生导师,实现教学方式的跨界融合,并不断分化、交融和创新,将课程育人,作为实施教师思想政治工作的重要环节,作为教学评估督导和教师绩效考核的重要内容。

落实“课堂育人”主渠道的地位和作用,应贯穿在学校所有课程当中,而不能仅仅依靠六门思想政治理论课和哲学社会科学课程教学的教育和疏导。结合学校课程开设门类广、课堂教学占用时间长、参与教学过程师生人数最多的特点,要巧妙结合教学活动,鼓励广大教师,梳理公共理论课、专业基础课、专业课、实验实习等课程中,所包含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能,融入课堂教学各个环节,推动以“课程思政”为主要目标的课堂教学改革,学校要研究课堂教学管理及课程育人指导意见,优化课程设置,实现思想政治教育与知识体系教育的有机融合。

2、着力加强“科研”育人质量提升体系

逐步引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向,培养师生报效国家的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

学校已出台大学生创新创业训练计划及第二课堂成绩单等制度,构建科研环节和程序的项目化、扁平化、制度化的工作机制,从项目选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程入手,要体现先进文化和思想价值引领,把师生的思想政治表现作为组建科研团队的底线要求,开展“诚信校园科研”等主题教育活动,加强预防、监督、惩治为一体的学术诚信教育,鼓励师生立足鄂尔多斯,服务鄂尔多斯“五位一体”全面发展战略的需求,积极组建和参与科技创新团队和科研创新训练,及时掌握科技前沿动态,培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。

3、扎实推动“实践”育人质量提升体系

让大学生在丰富多彩的社会实践中接受思想政治教育,坚持理论教育与实践养成相结合,整合实践资源,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,在专业课实践教学、社会调查、创新创业教育、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学、军事训练等社会实践活动中,增强亲身参与的能力,鼓励学生创新创业类社团的组建和参与,提倡师生志愿服务。

探索学生社会实践长效机制,将社会实践与专业理论学习相结合,与勤工助学相结合,工学交替,使思想政治教育多角度、多层面地覆盖到学生各项社会实践活动中。

强化社会实践育人,提高实践教学比重,设置学生实践教学比重时,要逐步达到或超过总学分数的1/4,加强创新创业教育,健全课程体系,开发专门课程,构建“学校党委统筹部署、行政扎实推动、师生广泛参与、各学院着力实施”的实践育人协同体系,广泛培育建设实践育人与创新创业示范基地。

在勤工助学活动开展环节,以实践教育为载体,提升学生实践能力,使思想政治教育工作贴近学生、贴近实际、贴近生活,提升贫困生的道德修养和心理素质,学生资助与大学生思想政治教育的有机结合,实现思想政治教育有针对性的引领资助育人工作。

生态教育是人文精神的集中体现,开展与鄂尔多斯生态环境相适应的思想政治基础教育与体验教育,开展思想政治教育学科与生态学科的交叉研究,呼唤同学们的生态意识,将生态环境实践教育,纳入“第二课堂成绩单”制度管理,引导学生正确地认识人与自然的关系,和谐相处。

4、深入推进“文化”育人质量提升体系

增强“四个自信”,牢牢掌握学校党委意识形态工作的领导权,弘扬社会主义核心价值观,发挥各类文化活动的重要载体作用,优化校风、教风、学风,繁荣校园文化,培育澳门新葡亰平台的大学精神。

良好的校园文化,对学校和谐育人环境的形成,有着重要的作用,影响盛大,应推动校园山、水、园、林、路、馆建设,达到在使用、审美、教育功能等方面的和谐的统一,实现校园文化对学生德、智、体、美等综合素质的发展和创新能力的培养方面潜移默化的育人功能。广泛开展文明校园创建,吸引广大师生参与校园文化建设,使学生真正成为校园的主人,校园文化的建设者。打造“全国文明校园”,把学校建设成中国特色社会主义精神文明高地。

紧随新时代最强音,营造传统文化教育环境,提倡普及中国传统文化的新时代精神,开拓魅力独特的传统文化中“经典”以外的优秀组成部分,注入新的时代特征,对大学生进行思想政治教育。力求把丰富多彩的兴趣活动,打造成高校思想政治工作的亮点,以亮点带动全局,以全局促进新的亮点。

全面倡导人文关怀,以人文关怀作为加强和改进大学生思想政治教育的有效切入点,对解决学生的思想矛盾及现实困惑,保持心理平衡和内心和谐,促进大学生的全面和谐发展、构建和谐的大学校园,提供良好的思想保证。

学校是科学的渊薮、人文的殿堂,充满着浓郁的文化氛围。要重视学生日常生活中的先进文化教育,与传统文化及课堂中的思想政治教育相呼应,培育学生校园生活中的思想政治文化元素,与同学们的政治立场、道德素质相融合,形成良好氛围,相互促进,形成合力。同时,也要兼顾部分同学个性的宣扬,特色发展,引导他们提高创新能力。

学生公寓文化是校园文化建设的重要组成部分,包括物质、制度、行为、精神等主流文化,其中精神文化是公寓文化的灵魂,公寓是孕育大学生价值观的主阵地,通过思想重视及宣传引导,将育人理念深植其中,调动广大学生的参与热情,学生自然熏陶后,使公寓文化入脑入心,促使学生良好习惯的持续养成。

重视学校社团合理的结构和科学的合作机制,倡导社团竞争、创新、科学、团队、奉献、民主、服务和开拓等精神,社团活动与学生思想政治工作既相通又相融,二者有机融合,保持强大生命力,实现学校社团的育人功能和可持续发展,增强大学生思想政治工作的吸引力和渗透力,用先进文化思想占领社团阵地,使大学生在接受社团积极文化影响的同时,增强政治敏感性和政治辨别力。

围绕学校整体发展规划,开创学校工会工作的新局面,抖擞教师的精神风貌,形成“以人为本”的文化氛围,借助文化活动平台,激发教职工热情,培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱慈心的教师队伍,做好教书育人工作。

5、创新推动“网络”育人质量提升体系

要重视网络文化信息,对高校思想政治工作的影响,站在信息时代的前沿和制高点,加强校园网络文化建设与管理,引导师生树立网络意识,强化网络思维,引导学生思想潮流和趋势,加强工作统筹,重视网络思想政治教育的时效性和感染力。

推动思想政治工作传统优势同网络信息技术高度融合,共享校园内各种信息资源,培养网络力量,加强和加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园网络文化建设,使校园网络文化建设步入健康发展轨道。发挥全国高校校园网站联盟作用,推动“易班”和中国大学生在线全国共建活动。

网络技术的不断发展和进步,影响着当代大学生的思维方式和行为,建设符合学校管理工作要求的数字化校园,大力推进网络教育,紧密联系学生管理工作,传播主旋律、弘扬正能量,助力大学生思想政治教育,使学生的思想文化,在潜移默化中得到熏陶和升华。

面对信息网络潮流带给学校思想政治教育工作的挑战,规范广大师生的网络行为和自律意识,提升网络文明素养,自觉抵制西方腐朽生活方式信息的诱惑,守护好网络精神家园,丰富网络内容,建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作宣传队伍,净化网络空间,优化成果评价,普及国家法律法规,培养同学们健全的人格和高尚的情操,积极构建更为和谐的学校网络文化环境。

开展丰富多彩的思想、娱乐、创新类网络文化活动,把网络文化建设纳入校园文化建设的整体框架之中,培养同学们的网络兴趣取向,激发大学生的创造力,提高他们的专业素质,形成良好的校园文化氛围。

建立现代化的学生管理与指导信息平台,鼓励老师们将网络引导理念的更新与该平台紧密的融合在一起,深入分析学生学习过程中存在的思想问题或困惑,创作网络文化产品,采取积极有效措施,给予学生帮助和影响,逐步达到促进学生思想政治意识不断提升的目的。

新媒体时代,影响着学生的生活、思维、行为、学习等方式,同学们的思想非常活跃,呼唤着学校自觉改革获取信息、掌握新媒体技术等方面发展步伐的加快。尽快研究适应不同阶段、不同群体、不同形式的思想政治教育需求,为学生提供立体化、多元化的学习方式和内容,构建以新媒体为平台的校园网络文化体系,开拓育人新空间。同时,充分认识新媒体的传播特点,努力提高大学生新媒体素养,结合舆情监督,进行正确引导,努力把控新媒体传播的实效性、预见性、自觉性和规律性,推进学校思想政治教育工作深入开展。

6、大力促进“心理”育人质量提升体系

坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局,着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态,促进广大师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展。

要重视心理健康教育对提高“两课”教学效果的积极作用,大学生的心理健康素质,影响着学生基本的认知能力与价值观取向,进而形成了学生个性化的判断体系,以特定性、指向性与针对性的被动的大学生心理健康教育,作为主动的辅导性的思想政治教育的切入点和关键,通过组织整体无差异性的教学活动,在教育内容上互补,形成必修课与选修课相结合的大学生心理健康教育课程体系,同时弱化教育的说教性与理论性,降低同学们的抵触情绪,创新课堂教学与教学辅导的方法,激发热情,引导学生在世界观和方法论上得到扩展,优化学生的思想政治综合素质。

整合心理健康咨询辅导室、校医务室、学生心理健康骨干及专职学生工作干部等资源,形成学校心理疏导的网络系统,配足心理健康教育专业教师,团体辅导与个性心理疏导相结合,建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系,完善心理危机干预工作预案,提高心理健康素质测评覆盖面和科学性。

学校要加强生命教育,把生命教育作为思想政治教育和心理健康教育的重要内容,纳入学校的教学计划,作为大学生的必修课。通过生命教育,引导大学生珍惜生命存在,激发生命热情,注重生命质量,培养生命过程必备的心理适应能力与自我发展能力,实现生命的最大价值。

7、切实强化“管理”育人质量提升体系

学校管理工作与思想政治工作相结合,成为学校教育教学工作的重要组成部分。创新传统思想政治工作方式,构建多元、立体的思想政治教育新模式,把规范管理的严格要求,与春风化雨、润物细无声的教育方式结合起来,形成处处皆可为课堂、事事皆可为教材、人人皆可为教师的思想政治工作新局面。

全面推进依法治教,促进学校教育治理能力和治理体系现代化,实现有效管理,强化科学管理对道德涵育的保障功能,大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境,培养德才兼备的现代化人才。

遵守大学章程,完善校规校纪,健全自律公约,打造思想政治工作与学校管理工作网络体系,形成工作合力。要重视高校校园文化建设。积极利用校园网络平台,用文化感染广大师生,培养同学们的独立能力,养成健康、向上、文明的大学生活方式。

公寓是高校育人的重要阵地,公寓管理工作是学校思想政治工作的重要组成部分,蕴涵着大量的思想政治工作的成分,提高公寓管理人员素质,积极探索学校思想政治工作和公寓管理相结合的途径。将大学生在公寓内的日常行为表现,纳入学生综合素质测评体系,通过引导和综合评价,促进学生行为养成和基础文明教育。

学校辅导员在高校思想政治教育中扮演着极其重要的角色,作为学校思想政治教育工作的核心力量,要研究其教育方法和辅导作用,让各学校辅导员更多地参与教学实践,提高一线教学能力,拓展工作领域,加强院系间辅导员的定期学习和换岗交流,优化队伍,创新工作理念,真正发挥立德树人的积极作用。

构建学校教育管理系统和服务辅导系统相互协调的学生事务管理模式,二者相互促动、携手并进。选好配强学校各级领导干部和领导班子,制定管理干部培训规划,提高各类管理干部育人能力。加强教师队伍建设,严把教师聘用、人才引进政治考核关,把育人功能和发挥绩效工作任务,纳入管理岗位考核评价范围,把优秀贫困学生干部充实到学生管理队伍中。

8、不断深化“服务”育人质量提升体系

学校后勤服务保障的育人属性是固有的,把解决实际问题与解决思想问题结合起来,围绕师生、关照师生、服务师生,把握师生成长发展需要,增强供给能力,积极帮助解决师生工作、学习中的合理诉求,在关心、帮助、服务师生中,起到教育、引导的作用。

强化育人要求,研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能,推动高校节约型校园建设建档,大力建设绿色校园,实施后勤员工素质提升计划,切实提高后勤保障水平和服务育人能力。

制订健康教育教学计划,开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动,培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。

学校后勤服务牵涉到学生的诸多方面,应充分利用高校后勤服务育人的过程,来培养学生的爱心、情怀、精神、技能、态度、礼仪、素质等各方面综合教养,坚持形象育人、坚持关爱育人、坚持环境育人、坚持科学管理育人、坚持社会实践育人,使学生在学校学到知识的同时,自身的素质得到大幅度提升。学生在课堂之外接触最多是普通后勤员工。做好高校后勤服务育人工作,推动服务精细化,提升文明服务内涵,是培养、管理和服务学生的关键,学校要引导委托服务单位,转变工作理念,创建特色文化品牌,发挥文化引领作用,推动学生实践基地建设,尝试后勤实际工作与实践教学相结合,推动学生公寓党建制度和日常思想政治教育工作,延伸服务育人的内涵,创造充满活力的服务育人新天地,提高服务与保障水平,践行后勤服务育人功能。

学生公寓不仅是大学生学习生活、共同发展的重要场所和交流思想情感、传播信息的重要平台,也是课堂之外对大学生进行思想政治和素质教育的崭新场所和重要阵地。将大学生思想政治教育引入公寓,让公寓成为学生温馨的港湾及学生成长的摇篮,积极发挥公寓与大学生密切接触、贴近学生、深入学生的实际岗位优势,展示教育成效显著的公寓文化。

完善学生就业创业服务保障体系。就业是大学生切身利益,受到普遍的关心,其中也包含思想政治工作内容,要关注学生实际,尊重学生主体地位与个性差异,继续发挥学生就业指导、服务、咨询中心职能,为大学生就业提供就业信息、就业指导,学校要定期研究和解决学生就业工作中的各种问题,开设多种形式的就业指导课,组织人才招聘会,使就业工作制度化、规范化、经常化。

学校图书馆是集教育、学术、文化为一体的文献信息中心,也是校园文化建设和大学生综合素质培养的中心,要切实履行服务育人和信息服务两大重要职能,对学生的“三观”产生潜移默化的作用,策划、设计好一系列活动,营造一个积极、健康、向上的文化氛围,使图书馆服务育人工作,贯穿大学生的在校生活始终。

学校图书馆是学校对学生进行诚信教育的有效途径和有力载体,要利用丰富的馆藏资源和独特的条件优势,培育大学生的诚信观,开展各种有益活动,有针对性地进行诚信教育,借助实践环节,规范大学生的行为,培养学生成为“走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者”。

9、全面推进“资助”育人质量提升体系

把“扶困”与“扶智”、“扶志”结合起来,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合,形成“解困、育人、成才、回馈”的良性循环,着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

建立资助管理规范,完善勤工助学管理办法,构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。

高校家庭经济困难学生,在学习、生活、心理等方面出现日益复杂化、多元化的新问题,帮助家庭经济困难学生健康成长,仅靠经济资助是远远不够的,必须加强持续而系统的自尊、自立、自强教育,配合相应的心理辅导,培养学生自强不息的进取精神,让他们立志,确立远大的人生理想,最终解决其贫困问题。建立家庭经济困难学生档案,实施动态管理。

拓展资助资源,加以人文关怀,完善人格,开展励志教育和感恩教育,将感恩意识渗入学生心灵,不断提升学生的感恩情怀,增强其自信心和自尊心,磨砺坚强意志,培养学生爱党、爱国、爱社会主义意识。培育学生心态积极,人格完整,人际关系和谐,树立正确的成才观和就业观。

让诚信教育贯穿于学生成长成才教育的全过程,建立诚信评价体系,讲好身边的故事,增强诚信教育的针对性和实效性,不断丰富和优化教育平台和载体,鼓励和督促学生自觉培养诚实守信的良好品质。

10、积极优化“组织”育人质量提升体系

以学生党建、团建工作为大学生思想政治教育核心平台,发挥教育载体的共鸣作用和政治优势,把组织建设与教育引领结合起来,强化学校各类组织的育人职责,增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力。

发挥高校党委领导核心作用、院(系)党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用,深化“四进四信”等主题教育活动,发挥工会、共青团、学生会、社团及大学生自我管理等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用,把思想政治教育贯穿各项工作或活动,促进师生全面发展。

发挥各级党团组织的育人保障功能,启动实施学校党建工作评估,全面推开校、院(系)党组织书记抓基层党建述职评议。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,坚持以学生党支部相关的课题为主体,开展共青团的工作与班级的活动,培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。

构建党委领导下的“一心双环”团学组织格局。强“三进”、弱“四化”,以团委为核心和枢纽,以学生会为学生自我服务、自我管理、自我教育、自我监督的主体组织,以学生社团联合会及相关学生组织为外围延伸手臂的学校“一心双环”团学组织格局。

巩固和创新基层团组织建设。进一步完善团组织架构,加强院系团组织建设。鼓励有条件的学院团组织,探索社团建团、实验室(实习、集体服务项目等等)建团、宿舍建团、网络建团多种形式,切实落实团组织对全体团员“全覆盖和多重覆盖”。

巩固班级团支部建设,规范已有的组织委员、宣传委员、纪律委员等基层团支部支委设置;理顺团学组织关系,推行班级团支部与班委会一体化运行机制,实行团支部书记兼任班长(或班长兼任团支部副书记)及团支部委员兼任班委会委员的制度,开展“活力团支部”创建工作。

培育和践行社会主义核心价值观,加强“一学一做”主题教育活动、创建“青马工程”品牌、推进“双百工程”活动典型、开展主题团日活动。

全面实施第二课堂成绩单制度。系统规划“第二课堂”课程学分模块,建立能力素质导航模型,完善课程项目、记录评价和数据分析等体系,推广使用学校“第二课堂成绩单”信息认证平台,客观记录、有效认证、科学评价学生参与“第二课堂”活动的经历和成果,利用大数据生成“第二课堂成绩单”,为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选才用人,提供重要依据。

加强党建带团建机制。将共青团工作的专题内容,纳入校院两级党政会议中,发挥学院教工党支部和学生党支部的战斗堡垒作用,将10%以上的共青团工作内容,纳入学校及学院党建工作考核内容中。完善学校团组织“受同级党组织领导、同时受团的上级组织领导”的双重领导体制。将“推优入党”作为团组织的重要工作职责,纳入学校党员发展工作规划。按照学生党员发展的相关要求,支持校团委将品学兼优的学生团员骨干推优入党。

完善学生权益维护工作机制。在学校、学院、班级等团组织中设立权益部长(委员),从促进教育公平和维护学生合法权益出发,关注校园弱势群体,关注普遍性利益诉求,完善维护学校学生权益的组织化渠道和机制,完善学生权益的收集和反馈渠道,将学生代表提案制度常规化、机制化。持续做好教务、后勤系统的专场“学生接待日”活动,充分发挥学生组织在参与学校管理方面的积极作用。以“青年之声”平台建设为依托,整合已有的维权平台,通过线上线下联动,将“青年之声”平台建设成反映学生呼声、回应学生诉求、维护学生权益、服务学生成长的统一品牌和重要窗口。

坚持完善党领导、团指导下的学联组织体系。学生会组织要在党的领导、团的指导下,改革完善学生代表大会制度及日常权益维护制度,切实建立“学校、院系、班级”三级联动的工作格局,依照国家的法律、法规和本组织的章程开展工作,充分发挥作为学校联系广大同学的桥梁纽带作用,服务同学成长,增进各族同学团结,加强和改进思想政治引领,引导服务广大同学成才报国。

学校党组织要把学生会组织工作纳入党群工作整体格局中进行谋划,重视关心对学生骨干的培养和管理,定期听取相关汇报,提出指导要求。学校团组织要加强对学生会组织工作的科学指导,充分尊重和支持学生会组织依法依章程开展工作,重点从政治方向、组织机制、骨干培养等方面给予指导和监督,在具体业务工作和活动开展中,充分尊重学生会组织的积极性、创造性和自主性。学生会组织应在团组织的指导下,协助团组织加强对学生社团的管理,把好学生社团活动的政治关,支持学生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的课外活动,规范日常活动,促进有序发展,建设“网上学生会”。

启动学校委托服务各单位的党团组织建设,将他们的工作职能,整体纳入学校工作计划,同心同德,在提供服务保障的同时,引导他们发挥在一线岗位的育人作用。

针对民族预科学生的学习基础较为薄弱的实际情况,通过良好习惯的养成教育,精心策划开展“三个一”工程(练一手好字、读一本好书、说一口流利的普通话),积极组织结对帮扶活动,真诚关爱这部分学生的精神成长。

三、系统提升新时代大学生思政工作质量工程

加强新时代学校意识形态工作,切实抓好马克思主义理论教育,引导大学生自觉地以科学的世界观、人生观和价值观武装头脑,为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦,提供人才保障和智力支持,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求,也是加强和改进高校思想政治工作的重要任务。

处理好马克思主义指导思想的一元化和师生思想观念多样化的关系,坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的主导地位,进行通俗化、形象化和生动化的教育,建设并管理主流思想舆论的阵地,深刻地认识并抵制各种错误思潮的影响。

把握好学校合格人才培养这一中心工作和思想政治工作的关系,围绕中心工作,切实把思想政治工作融入其中,将二者有机结合起来,把握正确的立德树人方向,培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

成立学校思想政治工作指导委员会,加强工作统筹、决策咨询和评估督导。坚持中国共产党的领导的中国特色社会主义制度,在继承优秀传统文化的基础上,引导广大教师真心信仰马克思主义,坚定正确的政治方向和舆论导向,广泛开展思想政治教育教学活动,寓教于乐,注重成效。号召全校师生联动合作,形成学校、家庭和社会教育有机结合的协同育人机制,推广“一体化”育人制度和模式,推动理论研究和探索实践成果的转化应用,推进党中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政策要求和量化指标落地,系统提升新时代大学生思想政治工作工程质量。

以上学习心得,仅仅是一个雏形,认识还比较粗浅,仍需全校广大师生,联动协作,共同参与研究如何形成全员、全过程、全方位的“三全育人”氛围,围绕培养什么人、为谁培养人、如何培养人展开讨论,期待充实更多的研究成果。其实,研究、讨论的过程,本身就是一次规模弘大的学校大学生思想政治工作的认识、提高、教育和再认识的过程。

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